تصور مقترح لتعزيز دور البيئة التعليمية في تنمية قيم المواطنة الرقمية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لدى الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

كلية الدراسات التطبيقية جامعة الملك سعود

المستخلص

هدفت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح لتعزيز دور البيئة التعليمية في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض، وذلك من خلال الوقوف إلى دور البيئة التعليمية في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، والتي طبقت على عينة بلغت (310) معلمة من معلمات رياض الأطفال بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أبرزها: أن دور البيئة التعليمية في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض قد جاء بدرجة (موافق بشدة)، وهي درجة موافقة عالية جدا، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول آرائهن في واقع دور البيئة التعليمية في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة التي تُعزى لمتغير (المؤهل العلمي، عدد الدورات التدريبية، عدد سنوات الخبرة)، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تمّ بناء التصوّر المقترح، وتحديد أهم مبررات تطبيقه، ومنطلقاته، والأهداف المبتغاة منه، ومتطلبات تنفيذه، وإجراءات تطبيقه، والمعوقات المتوقع أن تواجه عملية التنفيذ، وتحديدالجهات المسؤولة عن التنفيذ، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتضمين قيم المواطنة الرقمية في المناهج والأنشطة للحد من مخاطرها وآثارها السلبية على الأطفال، وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الأطفال.

الكلمات المفتاحية: تصور مقترح - البيئة التعليمية - قيم المواطنة الرقمية - الثورة الصناعية الرابعة – الأطفال.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات